Okul öncesi Eğitimde Temel Kavramlar

'Okul Öncesi Eğitim' forumunda SeLeN tarafından 19 Kasım 2010 tarihinde açılan konu

  1. SeLeN

    SeLeN Site Yetkilisi Editör

    Sponsorlu Bağlantılar
    Okul öncesi Eğitimde Temel Kavramlar konusu okul öncesi eğitimin özellikleri - okulöncesi dönem - okul öncesi eğitimi

    Bireyin doğumuyla zorunlu eğitim yaşı arasındaki bebeklik ve ilk çocukluk dönemini kapsayan okulöncesi dönemde bireyin fiziki gelişimi ile bilişsel ve sosyal gelişiminin temelleri atılır ve yönü belirlenir. Fiziki gelişim, bireyin bedensel ve devinimsel gelişmesini; bilişsel ve psikososyal gelişim de bireyin zihinsel, dilsel, duygusal ve sosyal gelişmesini kapsar.

    Birey yönünden yaşamsal önemi olan gelişim, büyüme, olgunlaşma ve öğrenmenin etkileşiminin ürünüdür ve bireyin kalıtımsal özellikleriyle içinde bulunduğu fiziki ve sosyal çevrenin özelliklerinden etkilenir. Bu nedenle, okulöncesi dönemde çocuğa, aile ortamında, arkadaş, akran ve kardeş grubu içerisinde, diğer yetişkinler çevresinde, okulda ve diğer toplumsal kurumlar tarafından sunulacak öğrenme yaşantılarının niteliği, çocuğun gelişimini etkiler.

    Çocuğun gelişiminin bir bütün olarak olumlu yönde etkilenmesi için, bu yaşantıların gerekli, yeterli, düzenli, dengeli ve tutarlı, zamanlama yönünden gelişimin kritik dönemlerine ve çocuğun hazırbulunuşluk düzeyine uygun olmaları gerekir. Ayrıca öğrenme yaşantılarının öğrenciyi merkeze alarak onun ilgi, istek ve gereksinmelerine uygun olarak düzenlenmesi, başta oyun olmak üzere çocukların gelişim özelliklerine uygun etkinliklerle çocuğun öğrenme yaşantılarına doğrudan katılımının sağlanması, fiziki ve sosyal çevrenin desteğinin çocuğun gelişim özelliklerine, gereksinimlerine dönük olmasına özen gösterilmesi gerekir.

    Okulöncesi dönemde çocuğun fiziksel, bilişsel ve psikososyal yönden sağlıklı gelişiminin gerçekleştirilmesinde aileden sonra en önemli görev okulöncesi eğitim kurumlarına düşmektedir. Örgün okulöncesi eğitimin evrensel ve ulusal boyuttaki toplumsal, eğitsel ve gelişimsel amaçlarının tüm çocuklarda en üst düzeyde gerçekleşmesi için, okulöncesi eğitim kurumlarındaki etkinliklerde öğretmenlerin; çocukta özgüven, özdenetim, saygı, sevgi, sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve paylaşma duygularını ve demokrasi anlayışını geliştirmelidir.

    Çocuk merkezli öğrenmeye ve oyunla öğrenmeye önem verilerek; kişilik gelişimi desteklenmeli; dilin doğru ve güzel kullanımına özen gösterilmelidir. Çocuğun ilgi ve gereksinimleri ile okulun, ailenin ve çevrenin özelliklerini dikkate alınmalı; çocuğun ve ailenin eğitime etkin katılımını sağlanmalıdır. Sonuç olarak öğretmenler, çocuğun yaşıtları ya da yetişkinlerle olan ilişki ve iletişiminde yönlendirici ve güven verici olmalı vb. temel eğitsel ilkelere uymalıdırlar.


    alıntı
     

Bu Sayfayı Paylaş