Halk Kültürü Dersleri

'Konu Dışı Başlıklar' forumunda SeLeN tarafından 24 Eylül 2010 tarihinde açılan konu

  1. SeLeN

    SeLeN Site Yetkilisi Editör

    Sponsorlu Bağlantılar
    Halk Kültürü Dersleri konusu Halk Kültürü Dersleri Hakkında - Halk Kültürü Nedir - Halk Kültürü Dersinin Amacı Nedir



    1. Halk bilimi


    Bu öğrenme alanıyla öğrenciler halk biliminin, halk kültürü ürünlerini ve
    yaşama biçimlerini konu edinen, bunları kendine özgü yöntemlerle derleyen,
    sınıflandıran, çözümleyen, yorumlayan ve son aşamada da bir bireşime vardırmayı
    amaçlayan bir bilim dalı olduğunu kavrar. Halk biliminin yazılı, sözlü ve görsel
    kaynaklarının halk kültürünü aktarmadaki önemini kavrayarak halk bilimi
    ürünlerini derlemenin önemini fark eder.

    2. Toplumsal uygulamalar


    Bu öğrenme alanıyla öğrenciler; geçiş dönemlerini (doğum, askerlik, evlenme,
    ölüm vb.), bunlarla ilgili bir dizi kural, gelenek, tören ve uygulamaları, bu
    uygulamalar sırasında ortaya çıkan toplumsal yardımlaşma ve dayanışmayı fark
    eder. Bunun yanı sıra bayram, kutlama, şenlik ve özel gün çeşitlerini, bu günlerde
    gerçekleştirilen komşu, dost, akraba ziyareti ve uygulamalar ile birlikte bunların
    geleneğin aktarılmasındaki önemini, sosyal ve kültürel ilişkilerin oluşmasına
    katkısını kavrar. Halk inançlarının oluşma nedenleriyle birlikte üyesi olduğu
    kültürün, etkileşim içinde bulunduğu kültürler ve inançlardan izler taşıdığının
    farkına varır.

    3. Halk sanatları


    Bu öğrenme alanıyla öğrenciler; giyim kuşamın geçmişten günümüze
    değişiklikler gösterdiğini, bu değişikliklerde toplumun sosyo-ekonomik yapısının,
    ekolojinin, kullanılan malzemenin, iklimin etkili olduğunu kavrar.
    Geleneksel hayatta giyim kuşamı bütünleyen takı kullanma ve süslenme
    geleneğinin günümüzde de devam ettiğini; geleneksel ögeler içeren bir giyim kuşam
    örneğinin bize, ait olduğu toplulukla ilgili pek çok bilgi sunabildiğini ( bir Türkmen
    ya da Yörük köyüne gidildiğinde kimin sözlü, kimin nişanlı, kimin dul olduğunun
    kullanılan başlıktan ve giysilerin renklerinden anlaşılması gibi), günlük giysilerin ve
    özel gün giysilerinin farklı olduğunu kavrar. Bunun yanında geleneksel el
    sanatlarının insanların ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla oluşturulduğunu,
    toplumun duygularını, sanatsal beğenilerini ve kültürel özelliklerini yansıttığını
    kavrar. Öte yandan halk mimarisinin toplumun değer yargılarını, dünya görüşlerini,
    gelenek, görenek, inanç sistemlerini, aile ve akrabalık bağlarını, komşuluk
    ilişkilerini anlamaya, anlatmaya kaynaklık eden önemli alanlardan biri olduğunu ve
    yerel ustalar tarafından yapıldığını fark eder.

    4. Sözlü anlatımlar


    Bu öğrenme alanıyla öğrenciler; sözlü anlatımların (bilmece, tekerleme,
    masal, atasözü, deyim, fıkra, mit, efsane, destan, halk hikâyesi, halk şiiri vb.)
    halkın duygu ve düşüncelerini aktarmadaki yerini, halk kültürü içindeki önemini,
    varyantlarını, aktarıcılarını (ozan, âşık, masal ve fıkra anlatıcısı vb.) ve bunların
    günümüzdeki durumunu fark eder.
    15

    5. Halk bilgisi


    Bu öğrenme alanıyla öğrenciler; Türk mutfağının çeşitliliğini, yiyecek ve
    içeceklerin hazırlanması, saklanması ile ilgili uygulamaları, ikram geleneğini vb.
    fark ederek yeme alışkanlıklarındaki değişimi tartışır. Halk hekimliğinin oluşma
    nedenlerini kavrar. Halk hukukunun, halk kültürünün geleneksel kurallarından
    oluştuğunun farkına varır. Uzun süreli deneyim ve bilgi birikimlerinin ürünü olan
    halk takvimini belirleyen ögeleri tanıyarak halk takviminin günümüzdeki
    uygulamalarını fark eder.

    6. Müzik oyun eğlence


    Bu öğrenme alanıyla öğrenciler; geleneksel çocuk oyunlarını tanır ve bu
    oyunları kendi oyunlarıyla karşılaştırarak oyunlardaki ve oyun alanlarındaki
    değişimi sorgular. Halk müziği ve oyunlarının ortaya çıkış nedenlerini, yörelere göre
    çeşitlilik gösterdiğini, yaratıcılarını ve bunlara eşlik eden çalgıları tanır. Geleneksel
    tiyatronun halk kültürü içindeki yerini, geleneksel tiyatro örneklerinden hareketle
    fark eder.

    7. Küreselleşme ve halk kültürü


    Bu öğrenme alanıyla öğrenciler; kültürel küreselleşmenin önüne geçmek
    amacıyla ortaya konan “Somut Olmayan Kültürel Miras Sözleşmesi”ni tanır. Kültür
    turizminde halk kültüründen yararlanma yollarını öğrenerek kültürel değerlerin
    yaşatılması, toplanması, korunması ve müzeleştirilmesinin önemini kavrar.
     

Bu Sayfayı Paylaş