Büyük Kas Gelişimi için Oyun Araçları

'Oyuncaklar ve Tanıtımları' forumunda maviboncuk tarafından 16 Mart 2009 tarihinde açılan konu

  1. maviboncuk

    maviboncuk Üye

    Sponsorlu Bağlantılar
    Büyük Kas Gelişimi için Oyun Araçları konusu
    1. Büyük Kas Gelişimi için Oyun Araçları
    Üç tekerlekli bisiklet [​IMG]

    Çeşitli boylardaki arabalar [​IMG]
    Kayma, tırmanma, sallanma oyuncakları
    Tahterevalli ​
     
  2. maviboncuk

    maviboncuk Üye

    2-Küçük Kas Gelişimi için Oyun Araçları

    Mum boya, renkli kalem, keçeli kalem, kağıt
    Kağıt makası
    Kayma, tırmanma, sallanma oyuncakları
    Tahterevalli
    Yapıştırıcı
    Legolar, birleştirme oyuncakları, parçalı bulmacalar


    3. Kurgu Oyuncakları

    Küpler, bloklar
    Tahta otomobil ve kamyonlar
    Kum havuzunda oynanmak üzere sert plastikten hayvanlar ve insanlar
    Tahta veya plastik hayvanlar
    Bebekler
    Eklemeli oyuncaklar

    Biribirine geçme vagonlu tahta trenle


    4. Yaratıcı Düş Gücünü Geliştiren Oyuncaklar

    Kukla sahnesi
    El kuklaları
    Parmak kuklaları
    Bez bebekler
    Çeşitli giysiler, yetişkin süs eşyaları
    Doktor araçları, telefonlar, bebek arabaları


    5. Evcilik Oyuncakları

    Ocak, musluk, buzdolabı
    Yemek ve çay takımları
    Bebekler ve bebek evi
    Çocuk boyuna uygun yatak, sandalye ve masalar


    6. Yaratıcı Sanat için Malzemeler

    Mum boya, pastel boya, renkli tebeşir ve keçeli kalemler
    Kil
    Plastrin
    Suluboya, parmak boya, toz boya
    Fırçalar
    Kağıtlar
    Artık kumaşlar, kağıtlar, ip, yün, talaş, yumurta kabuğu ve yapıştırıcı
    Baskı kalıpları (makara, havuç, patates, tahta, yaprak gibi)


    7. Çocuğun algı ve Kavramasını Geliştirecek Uyarı Araçları

    7.1. Okuma konuşmayı geliştirecek uyarı araçları

    Tahtadan harf ve sayılar
    Mıknatıslı harf ve sayılar
    Zımpara kağıdından pazen kaplı tahtaya yapışabilecek harf ve sayılar
    Harf ve sayıları içeren lastik mühürler e- Üzerine basit sözcüklerin yazılacağı
    büyük karton fişler
    Çeşitli eklemeli bulmacalar
    Dominolar
    Tamamlama, karşılaştırma oyunları
    Karatahta


    1.2. Matematik ve sayılar

    Renkli çubuklar
    Mozaik geometrik şekiller
    Tahta oyuncak saat veya saati öğretecek tahta küpler
    Matematik kavramını geliştirecek oyunlar


    1.3. Doğa Bilimleri

    Mıknatıs
    Karınca yuvası
    Ayna
    Taş, yaprak, deniz kabuğu, kuru bitki ve sebze koleksiyonu
    Doğa ile ilgili çocuk kitapları ve plaklar


    8. Müzik ve Dans Araçları

    Ritm araçları ( tef, davul, trampet, flüt, zil, çan, çıngırak
    Plak ve CD’ler


    OYUNCAKLARIN NİTELİKLERİ

    Oyuncaklar, sade, ayrıntıları az, iyi zımparalanmış, köşeleri yuvarlak ve küt olmalıdır.
    Çok yönlü kullanılabilecek nitelikte olmalıdır.
    Çocuğun yaş, gelişim düzeyi ve boyuna uygun büyüklüklerde ve kullanışlı olmalıdır.
    Dayanıklı sağlam olmalıdır
    Paylaşma duygusunu geliştirici olmalıdır.
    Bakım, tutum, onarımı kolay ve temizlenebilir nitelikte olmalıdır.
    Yapı ve işleyiş bakımından kolay anlaşılır nitelikte olmalıdır.
    Yapı ve işleyiş bakımından kolay anlaşılır nitelikte olmalıdır.
    Yapı ve işleyiş bakımından kolay anlaşılır nitelikte olmalıdır. Çocuğun hoşuna gidecek renkte ve yapıda olmalıdır
    Çocuğun merak uyandıracak ve ilgisini çekecek nitelikte olmalıdır.
    Çocuğun kullanacağı her oyuncak kas kuvvetiyle orantılı olmalı ve çocuğa zarar verecek nitelikte olmaması gereklidir
    Oyuncakların büyüklükleri, çocukları tatmin edecek ve kullanabilecekleri büyüklükte olmalıdır.
    Sökülüp, takılabilir cinsten olmalıdır ve çocuk öğrenmek ve araştırmak istediğinde oyuncağı kırmak yerine sökebilmelidir.
    Çocuğun sağlığına zarar vermeyecek boya ve verniklerle boyanmış olmalıdır.
    Çocuğun dil, zeka, yaratıcılık, beden ve kas gelişimine yardımcı olacak nitelikte olmalıdır.
    Çocuğun özgürce oynamasının yanı sıra çocukta gözlem, deneyim, keşfetme isteğini uyandırmalı, sosyal ilişkilerinin gelişmesine katkıda bulunmalıdır.
    Çocuğun sözlü ifade, okuma-yazma ve matematik öncesi kavramları geliştirici nitelikte olmalıdır.
    Göze hoş görünmeli, yapısı ve biçimi zevkli olmalıdır.


    OYUNCAK SEÇİMİ

    Seçilecek oyuncak çocuğun yaşına, ilgisine, becerisine, gelişim düzeyine ve yeteneklerine uygun olmalıdır. Büyüklerin hoşuna giden oyuncaklar her zaman çocukların hoşuna gitmeyebilir.
    Oyuncak, çocukta merak uyandırmalı, çevresini tanımasına yardımcı olmalıdır. Bu sebeple eski saatler, karton kutular, tornavida, çekiç ve çiviler çocuk için ilginç birer oyuncak oluşturabilir.
    Oyuncaklar çok karmaşık olmayıp, çocuğun tek başına kullanabileceği özellikte olmalıdır.
    Oyuncak satın alınırken cinsiyet ayrımı yapılmalıdır.
    Oyuncaklar, beceriyi artıracak özellikte olmalı, bu nedenle basitten karmaşığa doğru tercih edilmelidir.
    Oyuncaklar dayanıklı olmalıdır
    Çok fazla oyuncak almak yerine, gerekli durumlarda eski oyuncakları tamamlayacak parçalar satın alınmalıdır.
    Oyuncağın çok yönlü olmasına dikkat edilmelidir. Bu amaçla kasları çalıştıran, girişimciliği, hayal gücünü artıran, problem çözmeyi ve
    yaratıcılığı yönlendiren oyuncaklar tercih edilmelidir.
    Çocuğun yaşına uygun olmayan oyuncaklar alınmamalıdır. Çünkü çok basit oyuncaklar sıkılmasına, karmaşık oyuncaklar ise
    kendine güvenini yitirmesine neden olabilir.
    Çocuğun ihtiyaçlarına cevap vermeyen, fazla gösterişli ve pahalı oyuncaklar alınmamalıdır. Bu tür oyuncaklar çocuğun
    yaratıcılığını kısıtlayabileceği gibi bozulduğunda da etkisini kaybedebilir
    . Çocuğun kendi kendine oynayabileceği oyun malzemelerinin yanı sıra yaşıtlarıyla oynayabileceği oyuncaklar da sağlanmalıdır.
    Çok sayıda oyuncak yerine çocuğu uzun süre mutlu edebilecek oyuncaklar alınmalıdır.
    Alışverişe çıkılmadan önce hangi oyuncağın alınacağına karar verilmelidir.


    ÇOCUK OYUN ALANLARI

    Şehirlerin yeşil saha sistemlerinin bir bölümü olan çocuk oyun alanları, genel olarak 1-14 yaşlar arasındaki çocukların yararlanabilecekleri oyun parkları olarak tanımlanmaktadır. Çocukların beden gelişimlerine yardımcı olmak, yaratıcılıklarını artırmak, arkadaşlık ve birlik duygularını aşılamak amacıyla kurulan bu alanlar, Avrupa ve Amerika’da belirli yaş gruplarına göre sınıflandırılmıştır.
    1. Çocuk Bahçeleri

    Bunlar her mahallede ve ulaşılabilirlik sınırları içinde 1-6 yaş okulöncesi dönem çocukları için planlanan alanlardır ve çocukların oyun gereksinimlerini karşılamaya yöneliktir. Ölçüsü 250 m2 ya da ihtiyaca göre 500-1000m2 lik alan kapsaması ve çocuk başına en az 6.5m2 bir alanın planlanması gerekmektedir.

    2. Oyun Alanları

    Bu alanlar bütün yaş gruplarındaki çocuklara hizmet edecek alan ve tesisleri kapsamakla birlikte, esas olarak 6-14 yaşlar arasındaki çocuklara hizmet verecek şekilde düzenlenmiş ve onların fiziksel hareketleri ile sportif aktivitelerine imkan sağlayacak niteliklerde düzenlenmiştir. Bu alanların her çocuğa yaklaşık 6.75 m2 alan düşecek şekilde planlanması uygundur.

    SONUÇ

    Sonuç olarak; çocuğun hayatında yemek, içmek gibi çok büyük öneme sahip olan oyun çocuğun gelişimine yardımcı olan, hayal gücünü ve yaratıcı yeteneklerini geliştiren oyun materyallerinin önemi gözardı edilemez.

    Çocuğun oyun materyallerinden en iyi ve en yararlı şekilde yararlanabilmesi için yetişkinlere düşen bazı görevler vardır.
    Bunları şu şekilde sınıflandırabiliriz.

    Öncelikle çocukların oyundan tatmin olabilmeleri ve oyun malzemelerinden en iyi şekilde yararlanabilmeleri için uygun ortam ve yeterli alanın sağlanması gerekmektedir. Bunun için evin bir odası, bir köşesi kullanılabileceği gibi bahçenin bir köşesi veya oyun alanları ve çocuk bahçeleri de kullanılabilir.
    Oyunun çocuk için çok önemli bir iş olması nedeniyle, oyun anında çocuktan asla oyununu birden bırakması istenilmemeli gerekli durumlarda ona oyununu tamamlaması için zaman tanınmalıdır.
    Çocuğa oyun sırasında, kendi kararlarını kendisinin vermesi için olanaklar sağlanmalı, aşırı zorlamalardan kaçınılmalıdır
    Oyuncakların ve oyun materyallerinin çocuklara sunumu düzgün şekillerde olmalıdır. Hepsi bir kutuya doldurulmuş, karışık durumdaki oyuncaklar çocuklar için çekici olmayabilir.
    Oyuncak çocuğun yaşı ve gelişim düzeyi göz önünde bulundurularak, basitten karmaşığa doğru sunulmalıdır.
    Çocuğa oyuncak sunulurken, bununla neler yapılacağı ve ne işe yaradığı anlatılmalı, ancak örnekler verilmelidir, oyuncağın kullanılış şekli açıklanmalıdır.
    . Çocuklara verilecek oyun malzemesi yeterli miktarlarda olmalıdır. Aksi taktirde çekişmelere ve tatminsizliklere sebep olabilir.
    Oyun malzemeleri, çocukların sürekli ulaşabilecekleri ve uzanıp alabilecekleri yerlerde, örneğin; boylarına uygun raflarda muhafaza edilmelidir.
    Çocuğun kendi cinsiyetindeki arkadaşlarla veya kendi cinsine uygun oyuncaklarla oynaması için zorlama yapılmalıdır.
    Oyuncak seçiminde, materyalin çocuğun hangi gelişim alanına hitap ettiği gözönünde bulundurulmalı ve çocuğun yaşına, gelişim düzeyine uygun oyuncakların seçilmesine dikkat edilmelidir.
    . Çocuğun kendi oyuncağını kendisinin seçmesine fırsat verilmelidir.


    Eğer çocuğa sunulacak oyun materyalleri ve oyun ortamı çocuk için elverişli değilse, yeterli uyarıcı ekipman yoksa ve oyuncağın nasıl kullanılacağına rehberlik edilmezse çocuk sıkılabilir.

    Oysa ki, çocuk oyun içinde gelişir ve oyunla büyür. Son söz olarak şunu söyleyebiliriz oyun çocuk için bir süreç değil gelişimin ta kendisidir.​
     
  3. Google

    Google Özel Üye

    Paylasim İçin tesekkürler
     

Bu Sayfayı Paylaş